La mobilité, la compacité, la possibilité de se passer d’un raccordement filaire et la disponibilité des ordinateurs dans la classe doivent favoriser une grande souplesse d'utilisation et s’intégrer aisément dans les différentes organisations pédagogiques. Les élèves et le professeur doivent pouvoir recourir aux TICE dans le cadre des activités habituelles de l’enseignement, pour des séquences courtes, collectives ou individuelles, au moment où ils en ont besoin.
À l'échelle d'une école, la mobilité des équipements permet une optimisation du taux d’utilisation : les postes informatiques peuvent être selon les moments et les activités pédagogiques répartis dans plusieurs classes, rassemblés dans une seule ou mobilisés pour un projet.
Une solution de classe mobile est constituée par :
• un matériel de rangement sécurisé, raccordable aux réseaux électrique et informatique. Ce
mobilier peut être fixe (type armoire) ou déplaçable (type chariot, valise) et doit permettre le
raccordement et le rechargement des batteries d’ordinateurs ;
• des micro-ordinateurs portables élèves (technologie WiFi et autonomie de la batterie
supérieure à 4 heures, durée garantie sur les trois ans) : ces micro-ordinateurs seront au
minimum au nombre de 12 –écran 9 pouces minimum, 10 pouces de préférence- ou au
minimum au nombre de 8 –écran 12 pouces au moins - et chacun sera équipé d’un ensemble
Plan ENR- Cahier des charges
Ecole numérique rurale – 31 mars 2009
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Webcam et microphone intégré, d’une souris et livré avec une suite bureautique installée ;
les batteries doivent être rechargeables à 90% en 1 heure 30.
• un micro-ordinateur portable enseignant (écran 12 pouces minimum, technologie WiFi et
autonomie de la batterie supérieure à 4 heures) avec Webcam et microphone intégré, livré
avec une suite bureautique installée ;
• un logiciel de supervision pédagogique des postes ;
• une solution de réseau sans fil à base de bornes wifi compatibles et facilement
connectables.
Remarque :
• Les constructeurs devront offrir la possibilité d’acheter des lots de batterie de remplacement à des prix négociés au cours du cycle de vie des équipements.
La solution doit comporter les éléments suivants :
L’accès au réseau internet doit être assuré dans les meilleures conditions de débit possible.
Une connexion à un débit effectif de 1Mb descendants et 512kb ascendants est considérée comme une base suffisante pour la plupart des utilisations pédagogiques, y compris pour les usages courants de visioconférence.
Le réseau électrique doit être conforme aux normes en vigueur pour alimenter les équipements prévus dans les salles de classe. Une mise à niveau ou des aménagements spécifiques peuvent être nécessaires afin de favoriser l’implantation d’un petit espace informatique dans la salle de classe.
Le réseau de télécommunication doit desservir l’ensemble des classes utilisatrices. Pour mémoire, plusieurs technologies peuvent concourir à atteindre cet objectif, éventuellement combinées entre elles :
Les écoles doivent bénéficier d’une adresse IP fixe.
Les ordinateurs et périphériques de l’École numérique doivent être connectés en réseau local.
Les services numériques de base suivants doivent être disponibles :
Ils sont décrits dans le cadre de référence des services intranet/ internet d’établissements scolaires et d’écoles (S2i2e) disponible à l’adresse suivante :
http://www.educnet.education.fr/services/infrastructures/s2i2e |
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